Cómo deben cambiar los deberes escolares en tiempos de inteligencia artificial

La Fundación Cotec, organización sin ánimo de lucro que promueve la innovación como motor de desarrollo económico y social, publicó el pasado mes de abril la II Encuesta de percepción social de la innovación educativa, dedicada al uso de la inteligencia artificial (IA) en la escuela. Según este informe, la ciudadanía es capaz de identificar amenazas claras del uso de esta tecnología para el alumnado, como la manipulación de la información (72%), el impacto negativo en las habilidades de lectoescritura de los jóvenes (63%) y la disminución de la cultura del esfuerzo de los estudiantes (66%). En un entorno educativo en el que los alumnos, a veces, saben manejar la IA mejor que sus profesores, la comunidad educativa y las familias se van a encontrar cada vez más con el desafío de concienciar a los alumnos, principalmente de Secundaria —es decir, adolescentes—, de la importancia de aprender y de los límites que les puede suponer el uso sin criterio de la IA.

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