El valor de acompañar: lo que las aulas de la UMCE revelan sobre el PACE

Por estos días, la discusión nacional sobre el Programa de Acompañamiento y Acceso a la Educación Superior (PACE) se concentra en aspectos presupuestarios y en los resultados de evaluaciones asociadas al último diseño experimental evaluado. Sin embargo, detrás de las cifras existe una realidad que merece ser observada con atención: la experiencia concreta de las comunidades educativas y universitarias que, año tras año, hacen posible esta política.

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